Processus identitaires et représentations de soi
En prolongement du colloque « L’école et la diversité culturelle : nouveaux enjeux, nouvelles dynamiques » organisé par le FASILD les 5 et 6 avril à Marseille.
Conférence-débat
Le 12 Mai 2005
Horaires : 00:00
Horaires : 00:00
Histoire/société
CRDP – 31 bd D’Athènes, 13001 Marseille –
18 h 30 Entrée libre
Français
Vijé Franchi Psychologue clinicienne, Maître de conférence Lyon-II
« Sur le plan identitaire, l’ethnicisation enferme la personne dans une identité dévalorisante et inférieure, propre au statut social qui lui est réservé dans l’ordre asymétrique de notre société. Se renforce en même temps le sentiment de méfiance à l’égard de l’Autre (défini en termes d »ethnicité ‘, ce qui encourage le repli sur son propre groupe comme seule communauté d’ identification valable. Ainsi, l’ethnicisation participe à créer un environnement scolaire dans lequel les équipes éducatives et les élèves évoluent dans un climat d’angoisse, de méfiance, et de crainte. »
« Sur le plan identitaire, l’ethnicisation enferme la personne dans une identité dévalorisante et inférieure, propre au statut social qui lui est réservé dans l’ordre asymétrique de notre société. Se renforce en même temps le sentiment de méfiance à l’égard de l’Autre (défini en termes d »ethnicité ‘, ce qui encourage le repli sur son propre groupe comme seule communauté d’ identification valable. Ainsi, l’ethnicisation participe à créer un environnement scolaire dans lequel les équipes éducatives et les élèves évoluent dans un climat d’angoisse, de méfiance, et de crainte. »
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