Littérature / édition
éDUCATION, ENSEIGNEMENT | Avril 2015
Enseigner le dire poétique : Les compétences majeure de l'oralité
Amadou Elimane Kane
Français
Préface de Madame Sophie Fouace
«Dans mon propos, la lecture et l’écriture forment une seule et même chose. Et quand elles sont soutenues par l’oralité, il y a véritablement création pour l’élève qui apprend. L’élève n’est plus le spectateur d’un savoir qui serait en-dehors de lui, il devient l’acteur de son propre apprentissage, de son expression du langage à travers la lecture, l’écriture et l’oralité poétiques. L’oralité est synonyme d’échange, d’écoute et de
compréhension. C’est pour cette raison que la poésie doit se dire, se clamer, se murmurer"
«Dans mon propos, la lecture et l’écriture forment une seule et même chose. Et quand elles sont soutenues par l’oralité, il y a véritablement création pour l’élève qui apprend. L’élève n’est plus le spectateur d’un savoir qui serait en-dehors de lui, il devient l’acteur de son propre apprentissage, de son expression du langage à travers la lecture, l’écriture et l’oralité poétiques. L’oralité est synonyme d’échange, d’écoute et de
compréhension. C’est pour cette raison que la poésie doit se dire, se clamer, se murmurer"
Partager :