Quel type d’enseignement favorise le mieux l’intégration des élèves issus de l’immigration ? Étude de modèles très différents dans cinq pays européens.

En Allemagne comme en France, trop de jeunes issus de familles immigrées quittent l’école sans diplôme. Les autres pays européens ont-ils de meilleurs résultats ? Peut-on s’inspirer de leur organisation ? Premier exemple en Espagne, où Guarda, une jeune Marocaine arrivée depuis peu, fréquente une « école de bienvenue ». Objectif : maîtriser d’abord parfaitement l’espagnol. Le tableau est moins optimiste en France où Malik et Eldine, pourtant nés dans le pays, se sentent rejetés. Aux Pays-Bas, les parents turcs de Zeynep doivent investir beaucoup pour donner les meilleures chances à leur enfant. En Suède, Phanpilat, une jeune Thaïlandaise fréquente une école réputée accueillant pourtant une très forte proportion d’enfants d’immigrés. En Allemagne, une école primaire berlinoise comptant 90 % d’élèves d’origine turque tente de resserrer les liens entre parents et études.

Réalisateurs : Norbert Buse, Kathrin Sonderegger


Pays de production : Allemagne

Durée: 55 mn environ

Année: 2009

Producteur: Buse Filmhouse Berlin

Thème: Société

2009, Germany, Documentary

Directors:
Norbert Buse
Kathrin Sonderegger

Release Date:
23 June 2009 (Germany)


Directed by
Norbert Buse
Kathrin Sonderegger

Produced by Norbert Buse

Cinematography by Christina Karliczek

Film Editing by Heidi Reuscher


Production Companies
* Filmhouse Busè und Groh

Distributor
* Arte (Germany) (TV)


Runtime: 52 min
Country: Germany
Language: German
Color: Color
Company:
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