Francis K. Sampa
Le programme zambien de lecture dans l’enseignement primaire (PRP) fait appel à diverses approches et stratégies d’alphabétisation. Les enseignants disposent d’un guide référence, chaque classe a un kit contenant des manuels scolaires et des tableaux et chaque cours a son propre système d’évaluation.
Les tests de lecture et d’écriture administrés en 1999 (avant le début du programme) et à nouveau en 2002 mettent en évidence des résultats encourageants. Après une phase pilote, le PRP a été étendu à l’ensemble du pays.