Les auteurs, tous enseignants à l’université catholique, s’interrogent à la demande de la fédération internationale des universités catholiques, sur la crise de l’université en Afrique et sur le contenu des programmes de philosophie, de droit, d’anthropologie, d’économie, de théologie, d’éducation aux droits de l’homme (et de politique). Ils concluent sur la nécessaire revalorisation de l’éducation aux facultés « critiques « des universitaires pour que l’Université remplisse sa mission au service d’un authentique développement de la société.